Resumen Español
El sostenido deterioro de la calidad de la educación pública chilena, asociado, entre otros aspectos al proceso de privatización y masificación, ha fortalecido las desigualdades educativas afectando a escuelas que atienden un alumnado con vulnerabilidad social y económica. Esta situación ha movilizado a un conjunto de agentes sociales en la búsqueda de un modelo pedagógico que apunte a la generación de igualdad de aprendizaje para todo el alumnado. Este artículo sistematiza el recorrido realizado por estos agentes y examina las bases teóricas y empíricas que sustentan su planteamiento a través de la presentación del modelo pedagógico Enlazando Mundos fundado sobre la base de una pedagogía dialógica que persigue tanto una ampliación del horizonte cultural del alumnado como altos logros de aprendizajes para todo ellos.
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Resumen Inglés
The deterioration and systematic dismantling of public education provoked by ongoing aggressive privatization proposals, which undermine the provision and quality of educational services, is producing growing public and scholarly concern in Chile. This article explores one learning and teaching experience funded on critical thinking and dialogical principles, Enlazando Mundos, whose main directions are not only to incorporate teaching methodologies to empower socially disadvantaged students but also respond critically to the public school attack.
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