Resumen Español
La educación preescolar chilena cuenta con más de cien años de historia, sin embargo, aún no se consolida con la cientificidad y prácticas necesarias para responder a las demandas del sector. Constituyéndose así en un escenario tremendamente complejo, pero a la vez en un espacio en el cual es posible construir una propuesta que rompa con el fatalismo instaurado en condiciones adversas como ésta. Desde esta visión se inicia el proyecto educativo "Enlazando Mundos", que busca ofrecer igualdad de oportunidades de aprendizaje, tanto de saberes sociales como instrumentales y avanzar hacia una transformación social que permita optimizar el funcionamiento del centro educativo. Este proyecto está territorializado en Hualpén, una de las 20 comunas de Chile con más denuncias por violencia intrafamiliar2, que además presenta situaciones de pobreza extrema, familias en proceso de desintegración social3 y donde los propios ex alumnos delinquen, trafican y consumen drogas en los alrededores del establecimiento. Convirtiéndose así en un contexto propicio para iniciar un proceso transformador que involucre a toda la comunidad educativa.
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Resumen Inglés
The Chilean pre-primary education account with more than one hundred years of history, however, it is not yet consolidated with scientific rigor and necessary practices in order to respond to the demands of the society. This imply the existence of a scenario really complex but at the same time, an opportunity to make a proposition to break down with the adverse condition where the educational process is developed. Taking into account this vision, the project "Linking Worlds" is started with the aim offer equal opportunities of learning, including both social and instrumental knowledge in order to advance towards a social transformation allowing the optimization of the educational centres. The project has been developed in Hualpén, one of the twenty district of Chile, which registers several negative statistics such as: the most number of denunciation of intra family violence4, extreme poverty, families in process of social disintegration5 and consume and traffic of drugs. Although this scenario is in extreme negative, it can be seen like an opportunity to start a transformation process involving every integrant of the educational community.
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